Educación
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Desobedeciendo a mi oído
Cuando uno se dedica a la música, cree que más o menos sabe qué le parece “bello”. Ya tenemos nuestros compositores favoritos, nuestras playlists, las obras que usamos para llorar, para estudiar, para sentir que la vida tiene un orden raro pero lógico. Cargamos con la sensación de que nuestra sensibilidad estética es algo muy… Continue reading
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¿Soy una persona altamente sensible?
He leído sobre lo que en inglés se llama sensory-processing sensitivity y lo que en divulgación se conoce como personas altamente sensibles: se trata de un rasgo temperamental, no de una enfermedad, que describe a quienes procesan la información sensorial y emocional con mayor profundidad y reactividad. Es un rasgo relativamente presente —se calcula en… Continue reading
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Beethoven era húngaro.
Antes de empezar tengo que decirte que evidentemente no era húngaro, pero quiero contarte mi experiencia sobre esta semana especial donde aprendimos muchas cosas sobre su vida. ¡Que lo disfrutes! Cuando supe que mi instituto dedicaría una semana entera a explorar la relación entre Beethoven y Hungría, sentí curiosidad, pero no imaginé cuánto terminaría resonando… Continue reading
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Zoltán Kodály.
El 16 de diciembre marca más que una fecha en el calendario: es un día que celebra no solo el nacimiento de un hombre, sino de una visión. Kodály, más que un compositor o pedagogo, fue un visionario que creyó en la música como un derecho humano. Es más que un recordatorio de su legado;… Continue reading
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Momento musical.
¿Qué significa compartir una canción? ¿Es acaso un gesto tan simple como reproducirla y mostrar algo que nos gusta? O quizás, es un acto mucho más profundo, un puente que construimos entre dos mundos, entre dos sensibilidades que, por un momento, buscan hablar el mismo idioma. He aprendido que compartir una canción no solo es… Continue reading
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¿Soy autentico?
Cuando llegué aquí para aprender música en una cultura tan distinta a la mía, no imaginaba cuánto cambiaría mi forma de entender la autenticidad. Al inicio, mi intención era solo imitar el estilo, la técnica, ser lo más “correcto” posible en la interpretación. Pero pronto me encontré con una pregunta que no había previsto: ¿qué… Continue reading
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Música de dos mundos.
Llegar aquí me ha puesto frente a una extraña paradoja. Venía de un contexto donde la música era una disciplina a mis ojos un poco más cerrada. Allí, cada nota se interpretaba con la rigidez de una instrucción, un mandato casi intocable. El sonido no era una expresión; era una estructura que debía ser respetada… Continue reading
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Desarraigo y reinvención.
El desarraigo, esa sensación de estar apartado de las raíces, no es únicamente un fenómeno que nos afecta en el ámbito personal o social, también se extiende a dimensiones mucho más sutiles y profundas, como la forma en que nos relacionamos con la música. Para un estudiante en el extranjero, aprender música en un contexto… Continue reading
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El arte de NO enseñar.
En la enseñanza de la música, el maestro ocupa un lugar especial, casi sagrado. Es la figura que inspira, guía y transmite conocimientos, pero también, en ocasiones, se convierte en el centro de la atención, ocultando al verdadero protagonista del proceso: el alumno. Hay momentos en que el aula parece girar más en torno al… Continue reading
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La pedagogía del sonido.
La pedagogía es un concepto que, a menudo, se malinterpreta como una mera transmisión de conocimientos de un individuo a otro. Sin embargo, cuando hablamos de pedagogía en un sentido más profundo, especialmente en el contexto musical, nos encontramos con una herramienta esencial que va mucho más allá de la enseñanza técnica o metodológica. Su… Continue reading
Resonancia Educativa 